อยู่ปั้น เ., ใจงาม ศ., & ตรีรณโอภาส ส. (2016). แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการกำหนดจุดมุ่งหมายการดำเนินชีวิตด้วยตนเองของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น ระดับชั้นประถมศึกษาในเขตภาคเหนือ. Humanities and Social Sciences Journal of Pibulsongkram Rajabhat University, 8(2), 96–112. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/GraduatePSRU/article/view/55576