อยู่ปั้น เ.; ใจงาม ศ.; ตรีรณโอภาส ส. แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการกำหนดจุดมุ่งหมายการดำเนินชีวิตด้วยตนเองของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น ระดับชั้นประถมศึกษาในเขตภาคเหนือ. Humanities and Social Sciences Journal of Pibulsongkram Rajabhat University, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 96–112, 2016. Disponível em: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/GraduatePSRU/article/view/55576. Acesso em: 19 may. 2024.