อยู่ปั้น เ., ใจงาม ศ. and ตรีรณโอภาส ส. (2016) “แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการกำหนดจุดมุ่งหมายการดำเนินชีวิตด้วยตนเองของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น ระดับชั้นประถมศึกษาในเขตภาคเหนือ”, Humanities and Social Sciences Journal of Pibulsongkram Rajabhat University, 8(2), pp. 96–112. Available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/GraduatePSRU/article/view/55576 (Accessed: 19 May 2024).