อยู่ปั้น เ., ใจงาม ศ., and ตรีรณโอภาส ส., “แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการกำหนดจุดมุ่งหมายการดำเนินชีวิตด้วยตนเองของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น ระดับชั้นประถมศึกษาในเขตภาคเหนือ”, Humanities and Social Sciences Journal of Pibulsongkram Rajabhat University, vol. 8, no. 2, pp. 96–112, Apr. 2016.