ติยะวงศ์ จ. (2021) “ผลการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD เรื่องการบวก ลบ คูณ หาร พหุนาม ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น”, วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. Bangkok, Thailand, 10(1), น. 34–45. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/NBU/article/view/247588 (สืบค้น: 10 กันยายน 2026).