ติยะวงศ์ จ., “ผลการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD เรื่องการบวก ลบ คูณ หาร พหุนาม ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น”, NBU, ปี 10, ฉบับที่ 1, น. 34–45, มิ.ย. 2021.