ติยะวงศ์ จันทร์. “ผลการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD เรื่องการบวก ลบ คูณ หาร พหุนาม ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น”. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ 10, no. 1 (มิถุนายน 29, 2021): 34–45. สืบค้น กันยายน 10, 2026. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/NBU/article/view/247588.