กลับไปที่รายละเอียดบทความ
ผลของการสอนเขียนภาษาอังกฤษ ด้วยโมเดลการพัฒนากลยุทธ์การกำกับตนเองเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในสถาบันเทคโนโลยีกำปงเฌอเตียล
ดาวน์โหลด
ดาวน์โหลด PDF