@article{ควรหา_แช่มช้อย_2019, title={การประเมินความต้องการจำเป็นของการพัฒนาครูโรงเรียนสุนันทาวิทยา ตามแนวคิดความรู้เนื้อหาผสานวิธีสอนและเทคโนโลยี}, volume={14}, url={https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/183266}, abstractNote={<p>การวิจัยนี้ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการพัฒนาครูโรงเรียนสุนันทาวิทยา ตามแนวคิดความรู้เนื้อหาผสานวิธีสอนและเทคโนโลยี ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ครูโรงเรียนสุนันทาวิทยาระดับชั้นประถมศึกษา จำนวน 30 คน โดยเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาครูโรงเรียนสุนันทาวิทยา ตามแนวคิดความรู้เนื้อหาผสานวิธีสอนและเทคโนโลยี สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ความถี่ (Frequency) ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (<em>M</em>) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (<em>SD</em>) และวิเคราะห์ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNI<sub>modified</sub>) โดยใช้สูตร Modified Priority Needs Index (PNI<sub>modified</sub>)</p> <p>ผลการวิจัยพบว่า ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาครูโรงเรียนสุนันทาวิทยา ตามแนวคิดความรู้เนื้อหาผสานวิธีสอนและเทคโนโลยี ลำดับความต้องการจำเป็นสูงสุด ได้แก่ อันดับที่ 1 ความรู้เนื้อหาผสานวิธีสอนและเทคโนโลยี (Technological Pedagogical Content Knowledge: TPACK) (PNI<sub>modified </sub>= 0.472) อันดับที่ 2 ความรู้เทคโนโลยีผสานวิธีสอน (Technological Pedagogical Knowledge: TPK)  (PNI<sub>modified </sub>= 0.431) และอันดับที่ 3 ความรู้เทคโนโลยีผสานความรู้เนื้อหา (Technological Content Knowledge: TCK) (PNI<sub>modified</sub> = 0.429)</p>}, number={2}, journal={An Online Journal of Education}, author={ควรหา สุรัสวดี and แช่มช้อย สุกัญญา}, year={2019}, month={Jul.}, pages={OJED1402001 (13 pages)} }