TY - JOUR AU - สุขกุล, จันทนา AU - เพชรผล, พงษ์ลิขิต PY - 2019/11/04 Y2 - 2024/03/29 TI - แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการตามแนวคิดหลักสูตรแบบสะเต็มศึกษา ของโรงเรียนบ้านหนองหญ้าปล้อง จังหวัดกาญจนบุรี JF - An Online Journal of Education JA - OJED VL - 14 IS - 2 SE - Research Articles DO - UR - https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/190990 SP - OJED1402027 (10 pages) AB - <p>การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาการบริหารงานวิชาการตามแนวคิดหลักสูตรแบบสะเต็มศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองหญ้าปล้อง และนำเสนอแนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการตามแนวคิดหลักสูตรแบบสะเต็มศึกษาของโรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลในการวิจัยประกอบด้วยผู้บริหาร 1 คน&nbsp; ครูผู้สอน 14 คน&nbsp; เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามและแบบประเมินความเหมาะสมของแนวทาง &nbsp;การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา</p><p>ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพในการบริหารงานวิชาการตามแนวคิดหลักสูตรแบบสะเต็มศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองหญ้าปล้อง จังหวัดกาญจนบุรี&nbsp;&nbsp; ในภาพรวมอยู่ในระดับมีการปฏิบัติ (<em>M</em>= 3.99, <em>SD</em> = 0.73) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการบริหารและพัฒนาหลักสูตรมีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด (<em>M</em> = 3.80, <em>SD</em> = 0.73)&nbsp; 2) แนวทางใน<br> การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนตามแนวคิดหลักสูตรแบบสะเต็มศึกษาได้แก่ จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาตามแนวคิดหลักสูตรแบบสะเต็มศึกษาและร่วมกันวิเคราะห์หลักสูตร ปรับเนื้อหาและกิจกรรมให้เข้ากับบริบทของโรงเรียนและชุมชน, ครูผู้สอนควรบูรณาการสะเต็มศึกษาเข้าไปในหลักสูตร รวมถึงปรับเนื้อหาและกิจกรรมให้เข้ากับบริบทของโรงเรียนและชุมชนและทดลองนำหลักสูตรไปลองใช้ก่อนใช้งานจริง ทำประชาพิจารณ์หลักสูตรให้ผู้ปกครองและชุมชนตรวจสอบและแสดงความคิดเห็น, ผู้บริหารสถานศึกษาจัดให้มีการสรุปผลการจัดการเรียนรู้จากหลักสูตรที่ได้ปรับปรุง พัฒนา โดยให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมและให้มีการประเมินผลหลักสูตร เป็นระยะ ๆ และนำผลของการประเมินมาปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตร</p> ER -