พึ่งตาแสง พ., จันทราอุกฤษฎ์ พ. and เฮ้งปัญญา ว. 2019. ผลของการใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบสถานการณ์สองบทบาทที่มีต่อมโนทัศน์ฟิสิกส์และการนำความรู้ไปใช้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. An Online Journal of Education. 12, 1 (Mar. 2019), 492–504.