เกียรติบัณฑิตกุล น. and ว่องวาณิช ส. 2014. ผลของหลักสูตรผลิตครูที่มีต่อความรู้ด้านการออกแบบการเรียนการสอนโดยมีการรับรู้ความสามารถแห่งตนและความรู้ตามกรอบทีแพคของนักศึกษาครูเป็นตัวแปรส่งผ่าน: โมเดลการส่งผ่านแบบพหุมิติ. An Online Journal of Education. 9, 2 (Aug. 2014), 629–643.