พึ่งตาแสง พ.; จันทราอุกฤษฎ์ พ.; เฮ้งปัญญา ว. ผลของการใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบสถานการณ์สองบทบาทที่มีต่อมโนทัศน์ฟิสิกส์และการนำความรู้ไปใช้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. OJED 2019, 12, 492-504.