ขำปากพลี ก., & ว่องวาณิช ศ. ด. ส. (2015). ผลการใช้การบันทึกเชิงสะท้อนคิดที่มีต่อพฤติกรรมของผู้สอนและผู้เรียนในชั้นเรียนวิจัยการศึกษา: การวิจัยเชิงทดลองแบบผสมวิธี. An Online Journal of Education, 10(4), 154–167. retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/35617