คงเสน ไ., & น่วมนุ่ม ไ. (2018). ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนโฟร์พ้อยท์ที่มีต่อความสามารถในการให้เหตุผลและการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5. An Online Journal of Education, 12(1), 307–323. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/110511