พันธ์สิวกานต์ ภ., & ลัญฉวรรธนะกร ฉ. (2018). ผลของการใช้เทคนิคการสอนโดยเพื่อนต่างระดับชั้นที่มีต่อความสามารถในการอ่านออกเสียงของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาที่มีปัญหาทางการอ่านในโรงเรียนขนาดเล็ก THE EFFECTS OF CROSS-AGE PEER TUTORING TO READING-ALOUD ABILITY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH READINGS STRUGGLING IN SMALL-SIZE SCHOOL. An Online Journal of Education, 11(4), 835–846. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/161426