ยุวนะเตมีย์ อ., & ตังธนกานนท์ ก. (2018). การเปรียบเทียบพัฒนาการทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และพัฒนาการการรับรู้ความสามารถ ของตนเองทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่ใช้วิธีการประเมินตนเองต่างกัน: วิธีการรูบริกแอนโนเทตประยุกต์และแบบสอบถามปลายเปิด. An Online Journal of Education, 13(1), 270–284. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/163080