ภัทรนุสรณ์ ท., & เรืองตระกูล อ. (2014). อิทธิพลของการเสริมพลังอานาจครูที่มีต่อผลผลิตของการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน ผ่านสมรรถนะการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน. An Online Journal of Education, 9(2), 239–251. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/20346