เกียรติบัณฑิตกุล น., & ว่องวาณิช ส. (2014). ผลของหลักสูตรผลิตครูที่มีต่อความรู้ด้านการออกแบบการเรียนการสอนโดยมีการรับรู้ความสามารถแห่งตนและความรู้ตามกรอบทีแพคของนักศึกษาครูเป็นตัวแปรส่งผ่าน: โมเดลการส่งผ่านแบบพหุมิติ. An Online Journal of Education, 9(2), 629–643. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/20442