คงวิจิตต์ พ., & แข็งขัน พ. (2014). ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบการสอนเบรนทาร์เก็ต ที่มีต่อความสุขในการเรียนและความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 EFFECTS OF ORGANIZING THAI LANGUAGE LEARNING ACTIVITIES BY USING THE BRAIN-TARGETED TEACHING MODEL ON HAPPINE. An Online Journal of Education, 9(1), 298–312. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/34797