มอนดี้ ด., & ศุขะวาที พ. (2014). ผลของวิธีการสอนอ่านแบบเน้นกลวิธีที่มีต่อความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษและการรับรู้ความสามารถของตนเองด้านการอ่านของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น EFFECTS OF STRATEGY-BASED READING INSTRUCTION ON ENGLISH READING ABILITY AND READING SELF-EFFICACY OF LOW. An Online Journal of Education, 9(1), 313–327. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/34798