ชูตระกูลวงศ์ อ., & ชูชาติ อ. (2014). ผลของการเรียนการสอนแบบสืบสอบโดยใช้คำถามตามการจำแนกประเภทวัตถุประสงค์ทางการศึกษา ของบลูมที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟิสิกส์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นผสมผสาน ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. An Online Journal of Education, 9(1), 384–398. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/34803