เพชรทองคำ ส., & แก้วดี ว. (2015). ผลของการจัดการเรียนการสอนตามแนวสรรคนิยมเชิงสังคมร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือที่มีต่อความสามารถในการวิเคราะห์และมโนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น. An Online Journal of Education, 9(4), 324–336. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/37341