ติยะพงษ์ประพันธ์ ว., & ภิรมย์สมบัติ ช. (2017). โมเดลสมการเชิงโครงสร้างแบบกลุ่มสัมพันธ์ระหว่างความรู้ด้านการสอน ความเชื่อมั่นในตนเองด้านการสอน และแรงจูงใจในการสอนของครูพี่เลี้ยงและนิสิตฝึกสอน DYADIC SEM OF KNOWLEDGE IN TEACHING SELF-EFFICACY IN TEACHING AND MOTIVATION-TO-TEACH OF MENTOR TEACHERS AND. An Online Journal of Education, 11(2), 92–106. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/83342