วิเศษศรี เ.; แกมเกตุ ร. โมเดลเชิงสาเหตุของทักษะการสะท้อนคิดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีการสอนแบบสะท้อนคิดของครูเป็นตัวแปรปรับ: การวิจัยเชิงทดลอง. An Online Journal of Education, [S. l.], v. 10, n. 4, p. 333–344, 2015. Disponível em: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/35629. Acesso em: 29 aug. 2026.