อินทรประสิทธิ์ เ. ผลของกลวิธีการสอนทํานาย-อภิปราย-อธิบาย-สังเกต-อภิปราย-อธิบายที่มีต่อความเข้าใจมโนทัศน์และผลสัมฤทธิ์การเรียนรูเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย EFFECTS OF THE PREDICT-DISCUSS-EXPLAIN-OBSERVE-DISCUSS-EXPLAIN TEACHING STRATEGY ON THE CHEMISTRY CONCEPTUA. An Online Journal of Education, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 238–252, 2017. Disponível em: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/82514. Acesso em: 15 sep. 2026.