แสงทอง อ. ผลของการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้รูปแบบการสืบสอบของอัลเบอร์ตาเลิร์นนิงที่มีต่อความสามารถในการใช้ความรู้และความใฝ่เรียนรู้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น EFFECTS OF SCIENCE INSTRUCTIONAL INQUIRY MODEL OF ALBERTA LEARNING ON ABILITY IN USING KNOWLEDGE. An Online Journal of Education, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 282–296, 2017. Disponível em: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/82517. Acesso em: 16 sep. 2026.