พึ่งตาแสง พ.; จันทราอุกฤษฎ์ พ.; เฮ้งปัญญา ว. ผลของการใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบสถานการณ์สองบทบาทที่มีต่อมโนทัศน์ฟิสิกส์และการนำความรู้ไปใช้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. An Online Journal of Education, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 492–504, 2019. Disponível em: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/188657. Acesso em: 5 may. 2024.