ชูตระกูลวงศ์ อ.; ชูชาติ อ. ผลของการเรียนการสอนแบบสืบสอบโดยใช้คำถามตามการจำแนกประเภทวัตถุประสงค์ทางการศึกษา ของบลูมที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟิสิกส์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นผสมผสาน ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. An Online Journal of Education, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 384–398, 2014. Disponível em: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/34803. Acesso em: 14 may. 2024.