อิสระ ภ.; ชูชาติ ผ. ผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนสืบสอบแบบมีการโต้แย้งร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเคมีและความสามารถในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนวิทยาศาสตร์ภูมิภาค. An Online Journal of Education, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 249–260, 2015. Disponível em: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/35278. Acesso em: 19 may. 2024.