แสงอยู่ ร.; แก้วดี ว. ผลของการใช้วงจรการเรียนรู้ 5E ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถามตามแนวคิดของออสบอร์นที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น. An Online Journal of Education, [S. l.], v. 9, n. 4, p. 337–351, 2015. Disponível em: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/37343. Acesso em: 17 may. 2024.