ฝีมือสาร ธนธัญ, พรหมรัตน์ ปริณดา ลิมปานนท์, and เฮ้งปัญญา วรากร. 2018. “ผลของกลวิธีการสอนสี่ขั้นตอนตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ที่มีต่อมโนทัศน์ฟิสิกส์และเจตคติต่อการเรียนฟิสิกส์ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5”. An Online Journal of Education 12 (1):384-401. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/140580.