พูนพิพัฒน์ วิยฉัตร, and ชูชาติ อลิศรา. 2014. “ผลของการเรียนการสอนตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ร่วมกับตัวแทนความคิดทางวิทยาศาสตร์ ที่หลากหลายที่มีต่อมโนทัศน์เรื่องสารและสมบัติของสารและความสามารถในการวิเคราะห์ ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น”. An Online Journal of Education 9 (1):371-83. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/34802.