ชูตระกูลวงศ์ อทิติย์, and ชูชาติ อลิศรา. 2014. “ผลของการเรียนการสอนแบบสืบสอบโดยใช้คำถามตามการจำแนกประเภทวัตถุประสงค์ทางการศึกษา ของบลูมที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟิสิกส์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นผสมผสาน ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย”. An Online Journal of Education 9 (1):384-98. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/34803.