พรมรักษ์ ม. and ม้าคนอง อ. (2014) “ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โมเดลการแก้ปัญหาที่เน้นกระบวนการกำกับทางปัญญาที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 EFFECTS OF ORGANIZING MATHEMATICS LEARNING ACTIVITIE”, An Online Journal of Education, 9(1), pp. 56–70. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/27772 (accessed: 10 October 2026).