คงวิจิตต์ พ. and แข็งขัน พ. (2014) “ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบการสอนเบรนทาร์เก็ต ที่มีต่อความสุขในการเรียนและความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 EFFECTS OF ORGANIZING THAI LANGUAGE LEARNING ACTIVITIES BY USING THE BRAIN-TARGETED TEACHING MODEL ON HAPPINE”, An Online Journal of Education, 9(1), pp. 298–312. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/34797 (accessed: 10 October 2026).