วิเศษศรี เ. and แกมเกตุ ร. (2015) “โมเดลเชิงสาเหตุของทักษะการสะท้อนคิดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีการสอนแบบสะท้อนคิดของครูเป็นตัวแปรปรับ: การวิจัยเชิงทดลอง”, An Online Journal of Education, 10(4), pp. 333–344. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/35629 (accessed: 30 September 2026).