คงเสน ไ. and น่วมนุ่ม ไ. (2018) “ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนโฟร์พ้อยท์ที่มีต่อความสามารถในการให้เหตุผลและการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5”, An Online Journal of Education, 12(1), pp. 307–323. Available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/110511 (Accessed: 6 May 2024).