เอียบสร้างกี้ จ. and เณรเทียน ศ. (2018) “ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามรูปแบบวงล้อการคิดอย่างกระตือรือร้น ในบริบทเชิงสังคมและปัญหาปลายเปิดที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหา และการคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2”, An Online Journal of Education, 12(2), pp. 338–352. Available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/142958 (Accessed: 29 April 2024).