พันธ์สิวกานต์ ภ. and ลัญฉวรรธนะกร ฉ. (2018) “ผลของการใช้เทคนิคการสอนโดยเพื่อนต่างระดับชั้นที่มีต่อความสามารถในการอ่านออกเสียงของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาที่มีปัญหาทางการอ่านในโรงเรียนขนาดเล็ก THE EFFECTS OF CROSS-AGE PEER TUTORING TO READING-ALOUD ABILITY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH READINGS STRUGGLING IN SMALL-SIZE SCHOOL”, An Online Journal of Education, 11(4), pp. 835–846. Available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/161426 (Accessed: 20 April 2024).