พึ่งตาแสง พ., จันทราอุกฤษฎ์ พ. and เฮ้งปัญญา ว. (2019) “ผลของการใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบสถานการณ์สองบทบาทที่มีต่อมโนทัศน์ฟิสิกส์และการนำความรู้ไปใช้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย”, An Online Journal of Education, 12(1), pp. 492–504. Available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/188657 (Accessed: 5 May 2024).