ชูตระกูลวงศ์ อ. and ชูชาติ อ. (2014) “ผลของการเรียนการสอนแบบสืบสอบโดยใช้คำถามตามการจำแนกประเภทวัตถุประสงค์ทางการศึกษา ของบลูมที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟิสิกส์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นผสมผสาน ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย”, An Online Journal of Education, 9(1), pp. 384–398. Available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/34803 (Accessed: 14 May 2024).