อิสระ ภ. and ชูชาติ ผ. (2015) “ผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนสืบสอบแบบมีการโต้แย้งร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเคมีและความสามารถในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนวิทยาศาสตร์ภูมิภาค”, An Online Journal of Education, 10(2), pp. 249–260. Available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/35278 (Accessed: 19 May 2024).