พยัคฆา พ. and ชูชาติ ผ. (2015) “ผลของการใช้รูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดของพิซซินีร่วมกับแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมมือที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาและปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น”, An Online Journal of Education, 10(2), pp. 272–282. Available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/35280 (Accessed: 19 May 2024).