พงษ์ธะนะ ณ., สามิภักดิ์ ส., และ พลวัฒน์ ร., “ผลของการจัดการเรียนการสอนโดยโต้แย้งและประเมินที่มีต่อความสามารถในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชีววิทยาของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย”, OJED, ปี 15, ฉบับที่ 2, น. OJED1502025 (13 pages), พ.ย. 2020.