คงเสน ไ. และ น่วมนุ่ม ไ., “ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนโฟร์พ้อยท์ที่มีต่อความสามารถในการให้เหตุผลและการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5”, OJED, ปี 12, ฉบับที่ 1, น. 307–323, ม.ค. 2018.