พึ่งตาแสง พ., จันทราอุกฤษฎ์ พ., and เฮ้งปัญญา ว., “ผลของการใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบสถานการณ์สองบทบาทที่มีต่อมโนทัศน์ฟิสิกส์และการนำความรู้ไปใช้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย”, OJED, vol. 12, no. 1, pp. 492–504, Mar. 2019.