พงษ์ธะนะ ณ., สามิภักดิ์ ส., และ พลวัฒน์ ร. “ผลของการจัดการเรียนการสอนโดยโต้แย้งและประเมินที่มีต่อความสามารถในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชีววิทยาของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย”. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, ปี 15, ฉบับที่ 2, พฤศจิกายน 2020, น. OJED1502025 (13 pages), https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/244871.