พึ่งตาแสง พ., จันทราอุกฤษฎ์ พ., and เฮ้งปัญญา ว. “ผลของการใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบสถานการณ์สองบทบาทที่มีต่อมโนทัศน์ฟิสิกส์และการนำความรู้ไปใช้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย”. An Online Journal of Education, vol. 12, no. 1, Mar. 2019, pp. 492-04, https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/188657.