ชูตระกูลวงศ์ อทิติย์, and ชูชาติ อลิศรา. “ผลของการเรียนการสอนแบบสืบสอบโดยใช้คำถามตามการจำแนกประเภทวัตถุประสงค์ทางการศึกษา ของบลูมที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟิสิกส์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นผสมผสาน ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย”. An Online Journal of Education 9, no. 1 (December 31, 2014): 384–398. accessed January 7, 2026. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/34803.